21st Century Children and Technology

Barn från 2000-talet föddes och lever i en värld som domineras av informations- och kommunikationsteknik.. Dina föräldrar (större delen av 1900-talet, utom när dina föräldrar är tonåringar) har anpassat sig till denna revolution.

Vi säger ofta att de tog med sig "teknikens DNA". Och i yngre åldrar, barn från 2000-talet använda elektroniska apparater, surfa på internet för information och underhållning och få tillgång till sociala nätverk.

Samtidigt överväldras föräldrar av sina barns tekniska färdigheter och förmågor. Vad vi måste fråga oss är: vilken roll ska föräldrar spela i relation till hur deras barn förhåller sig till teknik??

Hur vi använder teknik?

Pediatriska företag i USA, Kanada och Japan har bestämt det Barn från 0 till 2 år bör inte ha någon kontakt med tabletter eller mobiltelefoner, så att deras hjärnor kan utveckla de förbindelser de behöver för att växa upp friska och lyckliga..

Från 3 till 6 år bör de bara använda dessa enheter en timme om dagen.. Sanningen är att barn interagerar med skärmar massivt från födseln.

En babys omogna hjärna, född med miljoner anslutningar för att anpassa sig till den verkliga världen, anpassar sig först till en stimulusrik digital värld med en mängd information och mycket hög interaktivitet..

Vi tar upp beroende barn?

Barns sinnen blir beroende av denna virvel som kallas teknik. Verkligheten har en mycket långsammare takt, vilket är otillfredsställande för dessa barn. Dessutom med tablett i händerna isolerar hon sig från andra barn och riktiga spel.

Interaktiviteten hos en tablett eller onlinespel skapar känslor av nöje som barnet kan använda upprepade gånger och utan vila. Denna känsla är beroendeframkallande eftersom den aktiverar dopamin, som aktiveras hos vuxna när man konsumerar alkohol, kokain eller tobak..

Denna dopamin genererar ett tillstånd av välbefinnande, eufori och motivation, som barnet blir beroende av. Hon hittar bara lycka med tablett i händerna. Föräldrar istället för att lära barn att reglera känslor så att de är glada och ansvarsfulla, främjar ett ondskapsfullt beroende.

Teknik är den nya barnbarn

På 1900-talet använde föräldrar tv som barnbarn; redan på 2000-talet vi använder smartphones och tabletter. Och även om dessa enheter kan ha mycket attraktiva och funktionella inlärnings- och rekreationsapplikationer, är det inte vad barn behöver för sin utveckling..

Tidigare var barnet en passiv konsument av tv; hoppar nu från en applikation till en annan utan att spendera för mycket tid på någon. Den till synes positiva förmågan hos multitasking av tablett förhindrar möjligheten att fördjupa.

Barn måste utveckla fina motoriska färdigheter genom att ta en penna och kommunicera med sina föräldrar. och andra barn som dagdrömmer, tar upp sina oroligheter och delar dem.

De lär sig bokstäverna på skärmen men kanske inte kan skriva dem. På samma sätt tillbringar de timmar med att spela online med en främling, men tråkigt att leka med ett annat barn i parken..

Barn från 21-talet växer snabbare

Den hastighet med vilken barn konsumerar innehåll på internet gör att de växer snabbare. När de måste ingå i en grupp börjar de använda sociala nätverk..

den Facebook, Instagram, YouTube och Google kräver att tonåringar är minst 13 år för att skapa ett konto, men barn ljuger om deras data för att registrera sig mycket tidigare, och föräldrar tillåter att det händer.

Även om de nämnda medicinska föreningarna anser det 6 till 18-åringar och tonåringar bör spendera bara två timmar om dagen framför skärmen, de tillbringar mellan 10 och 11 timmar om dagen.

Tack vare onlinespel uppfattar barn och ungdomar våld som "normalt". Samtidigt utsätter de sin sexualitet och integritet och lämnar dem förlåtna av sexuella rovdjur som använder sociala nätverk.. I dag är barn offer för nätmobbning, av den så kallade grooming och sexting.

Hur man skyddar barn från 2000-talet?

I inga fall är det vettigt att förbjuda våra barns fullständig tillgång till teknik och Internet; Dessa uppfinningar är här för att stanna. Förr eller senare kommer våra barn att gå med dem, vare sig det är av utbildnings-, informations-, rekreationsskäl eller, när de växer upp, för arbete..

Det som är viktigt för föräldrar är att vänta tills de är i lämplig ålder för att använda dessa resurser och att främja en rationell och ansvarsfull användning. Detta inkluderar inte bara kontrollera antalet timmar teknikanvändning men också innehållet som konsumeras.

Likaså, precis som vi övervakar våra barns beteende i verkligheten, vi måste också göra det med virtuella relationer. Vi ber ofta våra barn att se upp för främlingar på gatan eller att vara empatiska med sina kamrater som är offer för mobbning i skolan.

Så vi bör fråga samma sak om de personer som kontaktar dem på sociala nätverk.. Regler i verkligheten tar också hänsyn till trafik genom den digitala världen. 

Det är vårt ansvar att stödja och vägleda våra barn att ha glädjen att njuta av sin barndom..