dyslexi

Vad är dyslexi?

den dyslexi klassificerades inom specifika störningar i läsinlärning. Det kännetecknas av problem med noggrannhet och flytande att känna igen ord, liksom svårigheter att stava.

Med andra ord, personer med dyslexi har svårt att läsa och uttala orden de ser skrivna. Denna störning åtföljs ofta av skrivproblem utan stavfel och svårigheter i matematisk resonemang..

Det är viktigt att personer med dyslexi har normal intellektuell utveckling. De har inga problem med att läsa och skriva på grund av intellektuella problem, men vad som händer är det inom en helt normal utveckling uppstår ett specifikt problem, påverkar din förmåga att läsa och skriva.

Vem påverkar det?

Dyslexi är en sjukdom som diagnostiseras under barndomen i de flesta fall. Även om det är lätt att upptäcka hos barn, är det en störning som kvarstår från vuxen ålder, vilket orsakar allvarliga problem..

Data indikerar att dyslexi drabbar 5% till 10% av befolkningen..På praktisk nivå: I en grundskola med 25 barn är minst en av dem dyslexiska.

Hur dyslexi påverkar människors liv?

De första problemen uppstår uppenbarligen från de första skolåren.. Svårigheter att lära sig utgör en stor hinder för dessa barn. Inte bara på akademisk nivå utan också påverkar deras personliga utveckling och självkänsla problem..

I många fall genererar dessa svårigheter en brist på intresse för läsning. Deras konsekvenser är:

• Otillräckligt eller dåligt ordförråd.
• Problem med läsförståelse.
• Problem med att förstå komplexa texter, dra och dra slutsatser från dem.

Personer med dyslexi är medvetna om dess begränsningar i de allra flesta fall.. Detta förklarar hur ofta dessa människor lider av låg självkänsla, ångest och till och med depression..

Varför Dyslexi händer?

För att svara på denna fråga, här är steg-för-steg-svar nedan..

1. Hur vi läser och skriver orden?

När det gäller att förklara hur vi skriver ett ord, den mest accepterade hypotesen är dubbelruttmodellen. Enligt denna modell kan vi för att skriva ett ord:

• Hämta det från minnet för kända ord. Detta är vad som kallas "lexikal väg". Det är baserat på det ortografiska visuella lexikala lagret. Det vill säga i den information vi har i minnet om hur vi såg ett skriftligt ord.
• Till exempel lärde vi oss att stava ordet "badrum". Nästa gång vi vill skriva det kommer vi att hämta det från vårt minne, från vår "word store".
• Det andra alternativet är att konvertera fonema som bildar ordet till diagram.. Eller vad är detsamma, konvertera ljuden till den grafiska representationen som motsvarar dem. Detta är alternativet som används för att skriva nya ord..
• Under de första åren av barndomen förvärvas kunskapen för att utföra denna konvertering av fonem till grafema. Vi lär oss att bokstaven "B" motsvarar ett ljud och bokstaven "S" motsvarar ett annat. Så vi kan skriva ord som vi inte hade hört förut.
• Vi känner helt enkelt ljuden som utgör dem och vi representerar dem helt enkelt. Denna teori stöds av de senaste resultaten från hjärnan avbildningstester, eftersom en anatomisk grund har visat sig existera..

2. Och vad som händer i hjärnan?

Mycket generellt kan man säga att det som händer är att förbindelserna som måste upprättas mellan de hjärnregioner som är involverade i språket minskar..

3. Vilka hjärnregioner är involverade i språket?

För det första Broca-området. Det finns i den främre loben på den dominerande halvklotet. Det vill säga på vänster sida för de flesta och till höger i procent av döva. I allmänhet, tar hand om artikulering, namngivning och tyst läsning.

För det andra Wernicke-området. Det ligger mellan den temporala loben och den parietala loben på den dominerande halvklotet. Dess huvudfunktioner har att göra med igenkänningen av talade ord. dessutom, är regionen där lagra ljudsekvenserna som bildar orden.

Och slutligen finns det ett område i förhållande till parietal och occipital cortex vars funktion är bildandet av ord..

Att känna till processerna för att läsa och skriva ord och de hjärnregioner som är ansvariga för dem är det inte svårt att förstå att när dessa områden förändras uppstår dyslexi..

Vilka typer av dyslexi finns?

• Fonologisk dyslexi. Personer med denna typ av dyslexi använder den visuella vägen; det vill säga de läser orden "visuellt". Så de kan lätt läsa bekanta ord, men det är omöjligt för dem att läsa okända ord..
• Ytlig dyslexi (visuell). Personer med denna typ av dyslexi använder den fonologiska vägen. Således läser de orden från stavelserna som komponerar dem. Därför har de svårt att läsa ord vars kommunikation inte förstås med deras skrivande..
• Djup eller blandad dyslexi. Dessa är de allvarligaste fallen där båda vägarna påverkas. Resultatet är betydande ordläsningssvårigheter, flera felstavningar och till och med förvirring med betydelsen av olika ord..

behandling

Behandling av dyslexi är avgörande för att lindra potentiella långsiktiga problem, både akademiska och emotionella. Det har faktiskt visats att rehabiliterande behandlingar är mycket effektiva hos dessa barn.

Behandlingen består vanligtvis huvudsakligen av:

• Förstärkning med specialiserade lärare.
• Logopeda-behandling.
• Övervakad undervisning av studietekniker.
• Efterskolatokens / förstärkningsövningar.

Familjestöd är också av största vikt för behandlingen av dyslexi.. Inte bara genom att motivera dessa barn kan vi få dem att gå vidare i deras akademiska och personliga liv, utan också genom att fokusera på akademiska förstärkningsaktiviteter, vilket kommer att hjälpa deras studiekompetens förbättras avsevärt. Särskilt läsning och skrivande.

Dessutom kan barn uppmuntras att utföra aktiviteter som ökar deras självkänsla (sport, fritidsaktiviteter osv.) För att förbättra sitt humör. Å andra sidan, om det finns stora problem med ångest eller depression, rekommenderas hjälp från en professionell..

  Läs och skriv en dagbok för hälsosamt kognitivt åldrande